Ventos Fortes Sopram para a Alfabetização Web

15 minutos

Esta atividade é baseada no jogo dança das cadeiras. Declarações temáticas serão apresentadas e os estudantes que acharem que a declaração é verdadeira deverão trocar de lugar.

Atividade 4 de 6

Leia a Web

Habilidades do Século 21

Comunicação

Habilidades de Alfabetização Web

Avaliar

Objetivos de Aprendizagem

Avaliar e responder a importantes declarações sobre a web e a privacidade online.

Público

13+
Usuários iniciantes da Web

Materiais

Cadeiras

Preparação

Consiga cadeiras suficiente para acomodar o seu grupo. Você deve ter cadeiras suficiente para todos os participantes, exceto para um que irá terminar de pé a cada rodada e dará início a próxima. Você pode assistir uma explicação da atividade aqui:

Para esta versão da atividade, considere preparar uma lista de assuntos que estão alinhadas com importantes tópicos da aprendizagem Web. Você deve ter estes assuntos em mãos para os participantes escolherem enquanto vocês jogam:
- Ventos fortes sopram para todos que se perguntam como a internet funciona.
- Ventos fortes sopram para todos que usam a mesma senha para várias contas.
- Ventos fortes sopram para todos que sabem o que criptografia é.
- Ventos fortes sopram para todos que fizeram uma página Web antes.
- Ventos fortes sopram para todos que querem privacidade online.
Atividade

10 minutos

Para iniciar o jogo, faça com que todos os participantes sentem em um círculo sem deixar cadeiras vazias. O facilitador, que está de pé e não tem cadeira, é o primeiro a "jogar". Diga aos estudantes que o tópico é a Web. O facilitador faz a primeira afirmação, por exemplo:

Ventos fortes sopram para todos que se perguntam como a internet funciona.

Então, cada participante que se pergunta como a internet funciona, deve se levantar e conseguir um novo lugar. Os jogadores que ficarem sem um lugar compartilham o assunto para a próxima rodada. Eles podem criar um assunto relacionado a Web e privacidade online, ou eles podem escolher um do menu de assuntos que o facilitador criou.

Você deve jogar por 5 ou 6 rodadas ou até que seus estudantes tenham a chance de começar a pensar sobre os temas e tópicos de sua aula, evento, ou workshop.
Reflexão

5 minutos

Depois de realizar a atividade, faça uma revisão para esclarecer tópicos que não tiveram muitos estudantes trocando de cadeiras. Faça aos estudantes perguntas que os ajudem a refletir sobre os temas das perguntas feitas. Por exemplo:
- Quem pode colocar conteúdo na Web?
- A quem pertence a Web?
- O que o HTML realmente faz?
- Como a sintaxe do HTML se parece?
- Porque é melhor questionar a verdade de alguma coisa do que aceitá-la como parece?